【2025】【师者本色——我的从教故事】以躬耕之态，守教育初心

我作为高职院校的教师，在职业教育的沃土上耕耘了二十年。回首过往，我与教育的缘分，起始于学生时代的一次偶然经历。那时，班主任让我给同学们上一节硬笔书法课，初次站在讲台上的我，收获了老师和同学们的认可，也是从那时起，成为一名人民教师的梦想在我心中悄然种下。为了实现这个梦想，我努力奋进，考上师范大学，终于如愿以偿地踏上了这梦寐以求的三尺讲台。

初登杏坛，学思并进促成长

2005 年 9 月，我怀揣着对教育事业的无限憧憬，开启了我的教学生涯。初为人师，激动与紧张交织。从学生转变为教师，角色的突然转换，让我面对年龄相仿的学生时，内心满是忐忑。

在教学的过程中，我很快就遇到了诸多难题。教学中的困惑、课堂上调皮学生的捣蛋，都让我意识到，教师绝非简单的教学匠。这一职业需要用真心去呵护学生的心灵，用智慧去启迪他们的智慧。其真谛不仅在于知识与技能的传授，更在于以自身的人格魅力去感染学生，引领他们走向成熟。

于是，我开启了如饥似渴的学习之旅。向经验丰富的老教师请教，我会仔细观察他们的一言一行，学习他们管理课堂的技巧，聆听他们与学生沟通的方式，将他们身上的优秀品质和精湛的教学艺术，一点点地吸收转化为自己的能力。积极参加各种培训，在培训中，认真聆听专家的讲解，学习新的教学理念和方法，不放过任何一个提升自己的机会。同时，在师德养成、教学方法完善、科研能力促进等方面，我不断地打磨自己的基本功。为了备好一堂课，我常常查阅大量资料，反复修改教案，直至深夜。无数个夜晚，办公室里只有我那盏孤灯长明，我在知识的海洋里遨游，只为在讲台上能稳住阵脚，让每一堂课都充实精彩。

深耕教坛，实践磨砺稳根基

随着教学基本功逐渐扎实，我明白，这仅仅是教育征程的起点。想要在讲台上站得更稳，就必须深入研究课堂和班级管理。我渴望找到一套行之有效的教学和管理策略，形成自己的教学风格。

教学能力的提升至关重要，而各类大赛则是我成长的重要平台。2017 年起，我踏上了比赛之路，参与了山东省青年教师教学比赛、信息化教学大赛、教学能力大赛等众多高水平赛事。备赛的过程充满艰辛，每一次都是对自己的全面挑战。深入钻研教材时，我逐字逐句地分析，挖掘知识的深度和广度；精心设计教学方案，反复思考每个教学环节的衔接和效果；反复打磨课堂细节，从一个眼神、一个手势到每一句过渡语，都力求做到完美。

比赛的日子里，时间总是不够用。白天，我在学校完成日常教学工作后，便一头扎进备赛中，与团队成员热烈讨论，不断优化方案。夜晚，当整个校园安静下来，我还在办公室对着镜子练习，纠正自己的仪态和表达方式。每一次参赛，都离不开学院领导的鼓励与支持，校内专家的悉心指导也让我受益匪浅。这些帮助让我坚定了教育信念，在教学道路上稳步前行。通过一次次大赛的锤炼，我的专业素养和教学能力不断提升，在讲台上也站得愈发稳健自信。

反思笃行，精进教学绽芳华

在教学过程中，我深刻体会到反思的重要性。“经验 + 反思=成长”这个公式，如同明灯照亮我前行的道路。遇到教学难题时，我会静下心来，仔细分析问题的根源，尝试从不同角度寻找解决办法。成功转化一名后进生后，我会深入反思，总结其中的经验和方法，思考如何将其运用到更多学生身上。探索新教学模式失败时，我不会气馁，而是冷静分析失败的原因，从中吸取教训，寻求突破。

每一次反思，都是一次自我提升的过程。通过反思，我能清楚地看到自己的优点和不足，不断完善教学方法和策略。我会根据学生的反馈，调整教学节奏和内容；根据教育教学的新趋势，更新自己的教学理念。在反思中，我也更加了解学生的成长需求，能够更好地因材施教。正是这些反思，让我积累了宝贵的经验，更深刻地理解了教育的真谛。

在这二十年的教学生涯中，学院为教师的成长提供了多元的培养机会，让我们在专业发展的道路上不断进步。而我也始终秉持着不断学习、实践、反思的态度，努力在教育这片土地上深耕细作。

教育是一场漫长的修行，需要我们以躬耕的态度，默默付出，持之以恒。在未来的日子里，我将继续坚守在这三尺讲台上，以更饱满的热情、更扎实的工作，用心去培育每一位学生，让他们在知识的滋养下茁壮成长，用自己的实际行动诠释一名教师的责任与担当，书写属于自己的教育篇章。

个人简介：

李英，女 ，副教授，硕士，潍坊职业学院青年技能名师、师德标兵、最美教师，先后参加山东省高校青年教师教学比赛获一等奖，山东省职业院校教学能力大赛获一等奖，全国高校计算机专业教学能力大赛一等奖、全国高校数字创意教学技能大赛一等奖、全国高校艺术设计作品大赛教学成果一等奖、全国职业院校微课比赛二等奖等。主持、主讲省级精品资源共享课程2门、山东省在线精品课程2门，山东省优秀社区课程3门，山东省继续教育数字化共享课程1门、院级信息化混合课程4门。