【师者本色——我的从教故事】⑨李英：躬耕讲台，诠释师者风华 ——做一名“站好”讲台的教师

记得我还是一名学生的时候，一次偶然的机会，班主任让我走上讲台为同学们讲了一节简单的硬笔书法课，那是我初次站在讲台体验当“老师”的感觉，没想到却得到了老师和同学们的认可，从那时起，我的心中便埋下了一颗梦想的种子——做一名光荣人民教师！为实现这个梦想,我努力考上自己心仪的师范大学，如愿地成为了一名教师！如今，我已经在这一岗位上工作了十九个年头，这十九年既短暂又漫长，既有领导的关心、同事的帮助，又有自己的努力和付出。回顾自己走过的教学之路，我从站上讲台的那一刻起，就开始为自己能站稳讲台,站好讲台而勤奋努力着……

一、站上讲台——在学习中成长

2005年9月，我怀着对教育的无尽憧憬，踏上了神圣的三尺讲台，由此开启了我的教学生涯。回首当初，初为人师的那份激动与紧张，至今仍如昨日之事，清晰浮现在眼前。做了多年学生的我，忽然从“学习者”变为“解惑者”，面对的是一群年龄与我相差无几的学生，心中总有些忐忑不安。

每当我在教学过程中频频遇到困惑，或是课堂中调皮捣蛋的学生让我不知所措的时候，我才意识到“教师”这个职业并是不简单的教学匠，它需要用心灵去浇灌心灵，用智慧去点燃智慧。教学的真谛，不仅在于传授知识与技能，更在于通过自己的人格力量去感染学生，引导他们走向成熟与成长。

于是，我虚心向老教师学习请教，汲取他们身上那优秀的品质、精湛的课堂管理艺术。我积极参加各种培训，不断更新自己的教学理念和方法，紧跟教学动态的步伐。我不断从师德养成、完善教学、促进科研等各方面打磨自己的基本功，力求在讲台上稳住阵脚，在课堂上言之有物，成为一名真正合格的教师。

二、站稳讲台——在实践中成长

当我的教学基本功日渐扎实，我深知，这仅仅是踏上教育征程的起点。接下来，我需要更加认真地研究课堂，深入探究班级管理的奥秘，细致观察每一位学生的特点与需求。我渴望找到一套行之有效的课堂教学和班级管理策略，让这些策略在实践中不断得到检验和完善，最终形成具有个人特色的教学风格。

在这个过程中，教学能力的快速提升显得尤为重要。我深知，只有不断提高自己的教学水平，才能更好地引导学生，帮助他们茁壮成长。而各类大赛，便是我快速成长的有效平台。从2017年开始，我怀揣着对教育的热忱与追求，踏上了比赛的征程。我先后参加了山东省青年教师教学比赛、信息化教学大赛、教学能力大赛等一系列高水平的赛事，每一次参赛都是对自己教学能力的一次全面检验。备赛的过程是艰辛而充实的。我深入钻研教材，精心设计教学方案，反复打磨课堂细节。在比赛中，我全力以赴，展现出了自己的教学风采。每一次比赛，我都得到了学院领导的热情鼓励和大力支持，校内专家的悉心指导和宝贵建议。这些帮助让我更加坚定了自己的教育信念，也让我在教学道路上走得更加稳健。通过这些大赛的锻炼，我不断提升了自己的专业素养和教学能力，逐步缩短了自己与优秀教师之间的差距，让自己在讲台上站得更加稳健，更加自信。

三、站好讲台——在反思中成长

我曾在书海中邂逅过这样一个公式：经验+反思=成长。它犹如一盏明灯，照亮了我教学成长的道路，让我在教育的旅途中不断前行，不断超越。回顾自己的教学历程，每一个成长的脚步都离不开反思的陪伴。每当遇到教学难题，我会冥思苦想，寻找解决之道；每当转化一名后进生时，我会深入反思，探究成功的秘诀；每当探索教学模式遭遇失败时，我会冷静分析，寻求突破的方法。正是这些反思，让我逐渐积累了宝贵的经验，也让我更深刻地理解了教育的真谛。

反思对于教师的成长至关重要。它如同一面镜子，让我们看清自己的不足，也让我们发现自己的优点。通过反思，我们能够总结经验教训，不断完善自己的教学方法和策略；通过反思，我们能够洞察教育规律，更好地把握学生的成长需求；通过反思，我们能够站得更稳，走得更远，成为真正优秀的教育者。只有那些坚持不懈地反思教育的老师，才能在教育的海洋中乘风破浪，收获满满的成果。他们不仅能够在教学中有所收获，更能够发现教育的奥秘，掌握教育的精髓。他们不仅能够把讲台站好，更能够站得越来越精彩，从一名普通的教师成长为一名名师，甚至是教育专家。

多年来，学院始终致力教师的多元化的培养，使得教师们在专业发展的道路上乘风破浪，稳步前行。教师专业发展既是一种理念，又是一种行动；既是一个目标，也是一个过程。不断学习、实践、反思是教师成长历程中重要的环节，只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，教中学，学中得，教学相长，才能一步步成为一名“站好”讲台的优秀教师。

李英，青年技能名师、师德标兵，主要从事《移动端UI设计》、《数字媒体后期制作》等课程的一线教学。参加山东省高校青年教师教学比赛获一等奖，山东省职业院校教学能力大赛获一等奖，全国高校计算机专业教学能力大赛一等奖等。主持参与省级精品资源共享课程、继续教育数字化共享课程、优秀社区课程6门，主持参与在线精品课程2门、信息化混合课程4门。